El proyecto se nos present\u00f3 como un reto a superar y acab\u00f3 siendo una de las experiencias m\u00e1s especiales que hemos vivido hasta ahora.<\/p>\n
Durante el curso 2015-2016, desde elParlante, hemos intervenido en una veintena de escuelas de toda Catalu\u00f1a. Los proyectos que se enmarcan dentro de la educaci\u00f3n formal tienen como dificultad a\u00f1adida la adaptaci\u00f3n a las rutinas de cada centro. La dificultad, que la mayor parte de las veces es sin\u00f3nimo de superaci\u00f3n y aprendizaje, se equilibra con las facilidades que muchas escuelas nos brindan. Los centros que apuestan por la implicaci\u00f3n, la pasi\u00f3n y la transformaci\u00f3n educativa emanan una magia que se contagia durante los talleres y sesiones de elParlante. Esta magia estuvo presente en el proyecto \u00abCompartiendo Experiencias\u00bb, dise\u00f1ado por la Direcci\u00f3n de Servicios a las Personas y al Territorio (Distrito de Les Corts) y dinamizado por elParlante y la propia escuela.<\/p>\n
El objetivo de esta experiencia fue crear un punto de encuentro entre el alumnado de 3\u00ba de ESO y algunas de sus abuelas y abuelos. Ambos grupos (j\u00f3venes y mayores) intercambiaron conocimientos y experiencias, usando las nuevas tecnolog\u00edas como hilo conductor. Durante las sesiones se trabajaron aspectos como Google Maps, las relaciones humanas, los juegos tradicionales y online as\u00ed como la fotograf\u00eda.<\/p>\n
La ternura del alumnado, la implicaci\u00f3n del profesorado y la experiencia de abuelos y abuelas cre\u00f3 una atmosfera de complicidad dentro y fuera del aula. Los y las protagonistas crearon din\u00e1micas propias que dieron como resultado un proceso de aprendizaje alternativo, basado en la Educomunicaci\u00f3n.<\/p>\n
Uno de los objetivos del proyecto era mejorar las relaciones entre ambas generaciones. El documental muestra que se superaron las expectativas por parte de los organizadores y los participantes. El v\u00eddeo muestra una recopilaci\u00f3n de testimonios y un resumen del taller.<\/p>\n