{"id":7108,"date":"2016-12-15T10:51:56","date_gmt":"2016-12-15T09:51:56","guid":{"rendered":"https:\/\/elparlante.es\/web\/alfredo-cohen-el-futuro-de-los-proyectos-sociales-sera-medir-el-impacto-de-cada-intervencion\/"},"modified":"2024-04-26T10:18:37","modified_gmt":"2024-04-26T08:18:37","slug":"alfredo-cohen-el-futuro-de-los-proyectos-sociales-sera-medir-el-impacto-de-cada-intervencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elparlante.es\/es\/alfredo-cohen-el-futuro-de-los-proyectos-sociales-sera-medir-el-impacto-de-cada-intervencion\/","title":{"rendered":"Alfredo Cohen: \u00abEl futuro de los proyectos sociales ser\u00e1 medir el impacto de cada intervenci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"

Hoy entrevistamos a Alfredo Cohen<\/strong>, director y coordinador de elParlante. El motivo es claro: despu\u00e9s de cuatro largos a\u00f1os, su tesis doctoral <\/span>\u00ab<\/span><\/i>Investigaci\u00f3n evaluativa para el dise\u00f1o de una propuesta de intervenci\u00f3n en edu-comunicaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda activa\u00bb, sali\u00f3 finalmente a la luz, con su correspondiente presentaci\u00f3n en el edificio T\u00e0nger del Campus de Comunicaci\u00f3n de la Universitat Pompeu Fabra. El trabajo de investigaci\u00f3n eval\u00faa parte de las metodolog\u00edas empleadas en los \u00faltimos a\u00f1os en el seno de los proyectos La Cru\u00eflla Comuna<\/a> y Desmuntamites<\/a>, donde la tem\u00e1tica del di\u00e1logo intercultural cobra m\u00e1s fuerza. Las conclusiones apuntan a una interacci\u00f3n positiva por parte de los participantes de los dos proyectos: un augmento de la conciencia cr\u00edtica y del contacto intercultural<\/strong>. Quer\u00edamos preguntarle en definitiva sobre los impactos, utilidades y limitaciones, y comprender en \u00faltima instancia qu\u00e9 nuevos valores y procesos impregnar\u00e1n elParlante a partir de este ambicioso trabajo acad\u00e9mico en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

Ha sido una tesis larga. \u00bfCuales fueron los elementos que hicieron m\u00e1s compleja la investigaci\u00f3n?<\/b><\/h3>\n

Supongo que todas las tesis son complejas y las investigaciones serias requieren tiempo. La mayor dificultad, tal vez, fue trabajar con tiempos de tres instituciones distintas: la academia, la escuela y el ayuntamiento. Fue compleja tambi\u00e9n porque elParlante es un proyecto en permanente construcci\u00f3n y porque yo, como investigador principal de la tesis, tambi\u00e9n estoy estrechamente vinculado al d\u00eda a d\u00eda de elParlante. Trabajar en ambos proyectos durante casi 4 a\u00f1os fue la mayor ventaja y desventaja, la mayor virtud y problem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 supone para elParlante ser el objeto de estudio de la tesis?<\/b><\/h3>\n

Creo que la investigaci\u00f3n es fundamental para cualquier proyecto. M\u00e1s para un emprendimiento social que busca mejorar la calidad de vida de las personas desde la educaci\u00f3n y la cultura. La tesis ha ayudado a dar soporte te\u00f3rico y metodol\u00f3gico a las acciones de elParlante, es decir, lo ha dotado de sentido. Ha puesto en perspectiva y de modo riguroso sus posibles alcances, sus limitaciones. Las iniciativas que no se eval\u00faan, que no se miden, no pueden demostrar su impacto y est\u00e1n condenadas al fracaso o como m\u00ednimo, a quedarse como una an\u00e9cdota, como un proyecto curioso.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

Se trata de una investigaci\u00f3n evaluativa. \u00bfTu objetivo final era demostrar la utilidad social de elParlante?<\/b><\/h3>\n

S\u00ed, medir su impacto social desde el punto de vista educativo, desde el de la comunicaci\u00f3n para el cambio social, y desde lo intercultural, que es el tema espec\u00edfico de los dos proyectos evaluados.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

\u00bfPor qu\u00e9 te centraste en los proyectos Cru\u00eflla Comuna y Desmuntamites?<\/b><\/h3>\n

Por que al momento de empezar la tesis eran los proyectos m\u00e1s activos en elParlante. Hoy en d\u00eda La Cru\u00eflla Comuna es un proyecto consolidado. Solo en 2016 se implement\u00f3 en 7 escuelas. Pero especialmente porque estos dos proyectos trabajan en el aula de clase, en la educaci\u00f3n formal y me parece que es el espacio privilegiado para generar di\u00e1logos interculturales y de otros tipos, desde la edu-comunicaci\u00f3n. No puede ser que los proyectos m\u00e1s creativos e interesantes se hagan por fuera de la escuela. La escuela es el espacio natural de formaci\u00f3n. Los y las j\u00f3venes pasan ah\u00ed muchas horas del d\u00eda. Si no logramos que se la pasen bien ah\u00ed, haremos j\u00f3venes infelices, desmotivados, apalancados. No se les puede exigir luego, que al salir de la formaci\u00f3n obligatoria, sean ciudadanos\/as comprometidos\/as con su propio desarrollo y el de su comunidad, si nunca se les inculc\u00f3 en el aula.<\/span><\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 resultado evaluativo de tu tesis te quedas? <\/b><\/h3>\n

Con la comprobaci\u00f3n que desde la edu-comunicaci\u00f3n se pueden trabajar innumerables tem\u00e1ticas. Con la participaci\u00f3n y valoraci\u00f3n positiva de los j\u00f3venes en ambas estrategias. Con su esp\u00edritu cr\u00edtico sobre el relato de los medios de comunicaci\u00f3n de masas y sobre la misma educaci\u00f3n que est\u00e1n recibiendo. Me quedo con la profesora comprometida, la directora del colegio que cree que desde el arte se puede educar, con el t\u00e9cnico del Ayuntamiento de Barcelona que considera importante y muy seria la inversi\u00f3n en sensibilizar sobre la riqueza de la diversidad cultural. Me quedo en fin, con la esperanza.<\/span><\/p>\n

No obstante, tambi\u00e9n me quedo con la demostraci\u00f3n de que la escuela debe reinventarse urgentemente y que es con la participaci\u00f3n de toda la comunidad pero en especial de los\/las j\u00f3venes con quienes hay que plantear y desarrollar dichas transformaciones.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

Explica la principal limitaci\u00f3n de la propuesta de edu-comunicaci\u00f3n que sale de la tesis. \u00bfEs extrapolable al conjunto de elParlante?<\/b><\/h3>\n

Podr\u00eda responderte que los recursos econ\u00f3micos y t\u00e9cnicos son una dificultad, as\u00ed como la falta de formaci\u00f3n e inter\u00e9s del profesorado en algunos casos. Pero creo que si me preguntas por <\/span>la principal<\/span><\/i> limitaci\u00f3n, te dir\u00eda que se trata de voluntad pol\u00edtica. Es un tema de \u00e9tica, de compromiso social. La sociedad necesita una juventud activa y comprometida, respetuosa de la diferencia, incluyente y solidaria. Los que nos sentimos con esta responsabilidad tenemos que hacer lo que sea necesario para dotar a los y las j\u00f3venes de mayor y mejor informaci\u00f3n sobre lo que sucede, pero sobre todo de generar espacios para escucharles y fomentar su expresi\u00f3n. Para eso se necesita m\u00e1s convicci\u00f3n que recursos.<\/span><\/p>\n

En conclusi\u00f3n, \u00bfson los j\u00f3venes m\u00e1s cr\u00edticos, con menos prejuicios, m\u00e1s dialogantes, luego de haber participado en Desmuntamites y La Cru\u00eflla Comuna?<\/b><\/h3>\n

M\u00e1s cr\u00edticas seguro, es lo que muestran los resultados. M\u00e1s dialogantes, te dir\u00eda que tambi\u00e9n, que al menos durante los talleres y la implementaci\u00f3n general de los proyectos, se generan muchos espacios de di\u00e1logo entre, inclusive, j\u00f3venes que normalmente no participaban durante las clases habituales. Si tienen ahora menos prejuicios que antes es dif\u00edcil de afirmar. Cosas cambian, seguro, pero c\u00f3mo les afectar\u00e1 en el futuro ser\u00eda parte de otra investigaci\u00f3n. Es dif\u00edcil que alguien no tenga ning\u00fan prejuicio, o que se eliminen con unos cuantos talleres. Los y las j\u00f3venes dec\u00edan que el proyecto les ense\u00f1a a \u00abjuzgar el libro m\u00e1s all\u00e1 de la portada\u00bb, pero los prejuicios corresponden a estereotipos y estos son ideas arraigadas que dependen de agentes de socializaci\u00f3n como la familia, la escuela, la pol\u00edtica y los medios de comunicaci\u00f3n, a los que est\u00e1n expuestos permanentemente. Estos proyectos buscan generar debate alrededor de ellos, espacios de di\u00e1logo para discutirlos desde el respeto, ese creo que es un primer paso, y muy importante.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 depara el futuro para elParlante, teniendo en cuenta el trabajo y aquello aprendido en esta tesis?<\/b><\/h3>\n

elParlante entra en una etapa de consolidaci\u00f3n como emprendimiento social, como una empresa sostenible capaz de movilizar personas y generar ciudadan\u00eda activa desde la educaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n. La tesis muestra el horizonte, la utop\u00eda, la necesidad de darle rigurosidad cient\u00edfica a los proyectos sociales. El futuro tiene que ver con medir cada intervenci\u00f3n, medir desde lo cualitativo para mejorar, para hacer proyectos de mayor impacto, con la misma responsabilidad y pasi\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoy entrevistamos a Alfredo Cohen, director y coordinador de elParlante. 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