, la asociaci\u00f3n para la que trabajo me llam\u00f3 para darme un consejo sencillo: \u00abRecuerda que lo importante en este primer acercamiento es que seas t\u00fa misma\u00bb. En ese momento no entend\u00ed aquella sugerencia, pero admito que esa idea desmont\u00f3 parte de lo que yo hab\u00eda preparado con ayuda de la gu\u00eda pedag\u00f3gica del proyecto. <\/span><\/p>\nEntre los nervios de llegar tarde, y lo lejos que estaba el Instituto de mi casa, no alcanc\u00e9 a pensar en c\u00f3mo iba a hacerlo, \u00bfc\u00f3mo ser yo misma frente a un grupo de adolescentes? \u00bfc\u00f3mo encontrar esa conexi\u00f3n despu\u00e9s de tantos a\u00f1os? Deb\u00eda llegar all\u00ed y conquistar a todos y a todas con la historia de mis or\u00edgenes<\/strong>, mostrarles las im\u00e1genes de aquello que creen es Colombia<\/strong> y desmitificar algunos de los estereotipos m\u00e1s arraigados en este pa\u00eds. As\u00ed empiezan los talleres de La Cru\u00eflla Comuna<\/strong> (El cruce com\u00fan) con un encuentro entre culturas, poniendo en com\u00fan todo aquello que nos une y lo que nos diferencia<\/span><\/p>\nSin embargo, y a\u00fan conociendo toda la teor\u00eda que sustenta los talleres, no le saque partido a ese primer momento. Con los nervios a\u00fan a flor de piel, entr\u00e9 a la clase, me sent\u00eda como la novata del Instituto y no como la profesora que hab\u00eda sido, porque no s\u00f3lo se trataba de explicar un tema, sino de hacerlo siendo yo misma. As\u00ed que, mientras el profesor me presentaba, decid\u00ed r\u00e1pidamente y sin pensarlo demasiado que la mejor manera de acercarme al p\u00fablico presente era hablando en Catal\u00e1n<\/strong>. El experimento no sali\u00f3 muy bien que digamos, no porque no pueda hablarlo bien, sino porque empec\u00e9 a hacer una traducci\u00f3n (improvisada) de mi propia vida y de cierta informaci\u00f3n medi\u00e1tica que circula sobre Colombia y Barranquilla<\/strong>. <\/span><\/p>\nEn alg\u00fan momento de la sesi\u00f3n, un chico levant\u00f3 la mano y me pidi\u00f3 que hablara en Castellano<\/strong>. \u00abBueno, no hay problema\u00bb, dije, \u00abnosotros promovemos la educaci\u00f3n para la libertad<\/strong> y no porque ahora termine la sesi\u00f3n en Castellano todos debemos hablar en la misma lengua, la idea es que cada uno se exprese de la manera que se sienta m\u00e1s c\u00f3modo\u00bb. Me escuch\u00e9 a m\u00ed misma dando un consejo que no hab\u00eda seguido, sin embargo me atormentaba la idea de pensar que mi Catal\u00e1n era de pena, y que nunca podr\u00eda hacer una sesi\u00f3n completa en la lengua del lugar donde he echado mis ra\u00edces<\/strong>.<\/span><\/p>\nEl Catal\u00e1n, desde luego, no era el problema. Ser yo misma ese primer d\u00eda de clases, en el sentido que esa frase me suger\u00eda no parec\u00eda una tarea sencilla. Porque no se trataba simplemente de ir all\u00ed a ense\u00f1ar las fotos y los videos que sesgan nuestra realidad, sino de contarlo en primera persona<\/strong>. Deb\u00eda presentarme all\u00ed como mujer<\/strong>, un poco africana<\/strong>, un poco gallega<\/strong>, un poco ind\u00edgena<\/strong>, colombiana<\/strong>, del tercer mundo<\/strong>, o de un pa\u00eds en desarrollo, como profesora, como gu\u00eda, o simplemente como persona que a lo largo de cuatro sesiones pretende dejar m\u00e1s dudas que certezas, sobre todo en aquello que aparentemente nos separa. Mi historia debe representar la diferencia, el punto de vista del otro<\/strong>, de ese otro desdibujado y sin apenas voz en los medios audiovisuales y sociales, porque encuentros como estos salvaguardan nuestra diversidad. <\/span><\/p>\nEnsalzar la diferencia no se trata de promover y perpetuar una idea de desigualdad o de abrir m\u00e1s brechas, sino todo lo contrario, pretende encontrarnos en aquello que nos hace \u00fanicos e irrepetibles, no s\u00f3lo como personas, sino tambi\u00e9n como culturas<\/strong>. No somos un \u00abvosotros\u00bb y \u00abnosotras\u00bb, porque a lo largo de las clases nos convertimos en \u00abtodxs\u00bb. Y compartimos historias, muchos y muchas incluso me han confesado haber involucrado en su vocabulario alguna palabra m\u00eda, alguna de esas que inventamos en el Caribe, como ch\u00e9vere<\/strong> o bacano<\/strong>, y que a\u00fan guardo en la mochila que traje cuando vine a Barcelona<\/strong>. <\/span><\/p>\nAhora que por fin he comenzado a entender mi parte en la pedagog\u00eda de este proyecto, en cada nuevo comienzo de La Cru\u00eflla Comuna<\/strong>, cuando voy a un cole nuevo, a una nueva localidad, me pregunto si ser\u00e9 capaz de ejercer el poder de ser yo misma y de enfrentar a alumnos y alumnas a una educaci\u00f3n desde la diferencia. Tenemos ante nosotros un gran reto transformador y cr\u00edtico, combatiendo rumores<\/strong>, desmontando estereotipos<\/strong>, abriendo los ojos y los o\u00eddos de las nuevas generaciones, las \u00fanicas capaces de provocar ese cambio que tanto anhelamos. <\/span><\/p>\nPromover la diversidad<\/strong> como un bien com\u00fan, fomentar una mirada cr\u00edtica de los medios de comunicaci\u00f3n y promover la igualdad de g\u00e9nero<\/strong>, es lo \u00fanico que buscamos quienes hacemos esto, para encontrarnos en el debate y la discusi\u00f3n inclusiva, con la excusa de ver un v\u00eddeo, conocer historias de Barranquilla,<\/strong> de Marruecos<\/strong> o hablar de Reggeaton. Flor es argentina, y los alumnos viven fascinados con su manera de conjugar los verbos s\u00f3lo en femenino, Raquel es gallega y es capaz de construir una frase con palabras de tres lenguas diferentes mientras registra una sesi\u00f3n en v\u00eddeo, Ribagorza es catalana y habla tambi\u00e9n de los prejuicios que existen sobre nuestro territorio, y as\u00ed, cada una, cada uno, va armando su discurso, generando narraciones irrepetibles. Eso es lo que somos, eso es lo que yo soy, trabajo sin miedo a ser yo misma. <\/span><\/p>\nArt\u00edculo publicado originalmente en
\n Mujeres en Traves\u00eda<\/a>
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