{"id":7238,"date":"2021-04-06T09:22:42","date_gmt":"2021-04-06T07:22:42","guid":{"rendered":"https:\/\/elparlante.es\/web\/ninos-y-ninas-que-no-votan-personas-mayores-que-no-producen-dinero\/"},"modified":"2024-04-26T10:18:32","modified_gmt":"2024-04-26T08:18:32","slug":"ninos-y-ninas-que-no-votan-personas-mayores-que-no-producen-dinero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elparlante.es\/es\/ninos-y-ninas-que-no-votan-personas-mayores-que-no-producen-dinero\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os y ni\u00f1as que no votan. Personas mayores que no producen dinero"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>PUBLICADO POR <strong>Alfredo Cohen Montoya<\/strong><\/li><\/ul>\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/elparlante.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Jovenes-deportistas-protestan-en-Barcelona.-Imagen-de-Yezid-Arteta.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5591\"\/><figcaption><em>J\u00f3venes deportistas protestan en Barcelona. Imagen de Yezid Arteta<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n<p>Intentar\u00e9 usar este espacio para hablar de lo que me apasiona: la comprensi\u00f3n de la educaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n como dos caras de la misma moneda. El reconocimiento de que todo proceso educativo es en esencia un acto de comunicaci\u00f3n, y que todo medio de comunicaci\u00f3n es tambi\u00e9n un medio de educaci\u00f3n, aun cuando no se lo propone expl\u00edcitamente.  <strong>\n  <em>elParlante<\/em>\n<\/strong> s\u00ed que se lo propone expl\u00edcitamente: no solo quiere comunicar ideas, espera que estas muevan cimientos, corroan el sistema, transformen la cotidianidad. Ya dec\u00eda Paulo Freire que la educaci\u00f3n no puede estar aislada, sino estrechamente conectada con la realidad social, econ\u00f3mica y pol\u00edtica. As\u00ed que si la educaci\u00f3n es comunicaci\u00f3n y viceversa, aprovechar\u00e9 este espacio para explicar lo que vengo aprendiendo desde la teor\u00eda, la reflexi\u00f3n y la acci\u00f3n.<\/p>\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-default is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>Poco sentido ten\u00eda aprender a usar los lentes o el Photoshop, si la comunicaci\u00f3n no era entendida como un proceso social basado en el di\u00e1logo, capaz de generar confianza, intercambiar conocimientos, debatir y aprender, para lograr cambios significativos.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n<p>Empec\u00e9 estudiando Comunicaci\u00f3n Social y Periodismo en la Universidad del Norte en Barranquilla, Colombia, pero mi inter\u00e9s por la radio, la televisi\u00f3n o la prensa, adquiri\u00f3 otra dimensi\u00f3n cuando en la periferia del municipio de Malambo, a una hora de casa, ante la pregunta \u00bfqu\u00e9 quieres para tu barrio? un chico de 12 a\u00f1os me contest\u00f3: arroz.  <\/p>\n\n<p>En realidad, yo estaba ah\u00ed para participar en un proyecto de <em>\u00abComunicaci\u00f3n para la promoci\u00f3n de la salud\u00bb<\/em>. El embarazo no planificado estaba a la orden del d\u00eda, los adolescentes usaban peque\u00f1as bolsas pl\u00e1sticas como falsos condones que infectaban las vaginas de sus jovenc\u00edsimas parejas. Los encuentros sexuales se consumaban a escondidas en el cementerio, la virginidad, se \u00abperd\u00eda\u00bb con animales.<\/p>\n\n<p>En aquel momento, profesores y profesoras de la universidad, pero sobre todo la pr\u00e1ctica cotidiana en trabajos de campo como ese, me demostraron que la educaci\u00f3n no pod\u00eda reducirse a la escuela o la casa, sino que deb\u00eda ser un instrumento permanente de transformaci\u00f3n social: creativo, cr\u00edtico, emocional, participativo y popular. Que muy poco sentido ten\u00eda aprender a usar los lentes o el <em>Photoshop<\/em>, si la comunicaci\u00f3n no era entendida como un proceso social basado en el di\u00e1logo, capaz de generar confianza, intercambiar conocimientos, debatir y aprender, para lograr cambios significativos.<\/p>\n\n<p>Y desde entonces en esas ando. Hace 15 a\u00f1os migr\u00e9 a Barcelona y con j\u00f3venes y personas mayores, en la escuela formal y en las plazas, en las universidades y en las salas de cine, me dediqu\u00e9 a repetir y poner en pr\u00e1ctica, la misma cantaleta.  <\/p>\n\n<p>O en esas andaba, hasta que apareci\u00f3 un bicho. Un bicho invisible que gener\u00f3 una pandemia mundial para cuestionarlo todo con una hermosa premisa: \u00abnadie est\u00e1 a salvo si no estamos todos a salvo\u00bb, como dice el subt\u00edtulo de <a href=\"https:\/\/capitanswing.com\/libros\/epidemiocracia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\n  <em>Epidemiocracia<\/em>\n<\/a>, libro que recomiendo de Javier Padilla &amp; Pedro Guill\u00f3n.<\/p>\n\n<p>Y entonces, un a\u00f1o despu\u00e9s \u00bfpara qu\u00e9 sirve la educomunicaci\u00f3n?<\/p>\n\n<p>Pues para recordarnos que la salud p\u00fablica no es solo un asunto de vacunas, m\u00e9dicos, camas y respiradores artificiales, sino tambi\u00e9n un asunto educativo, comunicativo y comunitario. Que de hecho lo comunicativo y lo comunitario vienen de lo com\u00fan. Sirve para demostrarnos que todo proceso comunitario es un proceso emocional e interseccional, atravesado por distintas opresiones y desigualdades culturales, religiosas, sexuales, de clase o de capacidad.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\"><\/div><\/div>\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>Porque como quedaba claro en Malambo, no puede haber salud, donde no hay arroz.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n<p>Para explicarnos que no se trata tanto de campa\u00f1as de difusi\u00f3n, como de estrategias para el di\u00e1logo. El di\u00e1logo al que se refer\u00eda Habermas y que solo es posible con \u00e9tica, reconociendo a los participantes como libres y dignos.<\/p>\n\n<p>Sirve para acompa\u00f1ar a las personas m\u00e1s vulnerables, especialmente a los llamados preciudadanos y postciudanos. Esos ni\u00f1os y ni\u00f1as que no votan, esas personas mayores que no producen dinero.  <\/p>\n\n<p>Para comprender que la fatiga emocional tambi\u00e9n necesita comunicarse y que la pandemia de la soledad no deseada, la apat\u00eda, y la desesperanza, es tan peligrosa como la de una infecci\u00f3n pulmonar.  <\/p>\n\n<p>Y desde entonces en esas ando, o andamos en la <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/elparlante.es\/\" target=\"_blank\">\n  <em>Associaci\u00f3 Cultural elParlante<\/em>\n<\/a>, y de eso hablar\u00e9 en las pr\u00f3ximas columnas. De las estrategias educomunicativas que hemos implementado y que seguimos redise\u00f1ando para poner los cuidados en el centro, insistiendo en que cuidarnos es lo contrario a asustarnos, y que la m\u00e1s importante curva que hay que aplanar es la de la desigualdad social. Porque como quedaba claro en Malambo, no puede haber salud, donde no hay arroz.<\/p>\n\n<p><em>Texto publicado originalmente en <strong>\n  <a href=\"https:\/\/elcomejen.com\/\">EL COMEJ\u00c9N<\/a>\n<\/strong>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Poner los cuidados en el centro, insistiendo en que cuidarnos es lo contrario a asustarnos, y que la m\u00e1s importante curva que hay que aplanar es la de la desigualdad social.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[765],"tags":[840,771],"class_list":["post-7238","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog-es-es","tag-colombia-es","tag-educacion-es"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ni\u00f1os y ni\u00f1as que no votan. 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